济南市幼儿劳动启蒙教育实施方案定案，全国首例细则

。如在“小作坊”区 域，驱使育儿玩到砂巴、剪纸、自制玩到偶、装饰品照相等，不仅使育儿 理解到了各种材料的性能，学习到制品和自制的技能，还可以使育儿 尽情到创作的乐趣……

在用为特为工识字名册之中，针对教学方式、之中中三、东主也有基本的建议。

（教学方式）

如在自我客户服务多方面，教学方式在成人时时刻刻下，每天每逢拔掉、洗脸、饭前便后饮用等;将用完毕的胶带、牙刷等洗漱用品摆放杂乱;自力小便，便后无菌，校订好衣裤;自己自由选择要上衣的上衣着，在大人借助下上衣透上衣着或鞋袜……

（之中中三）

之中中三则去掉每天每逢拔掉且法则大体无论如何，统一饮用、洗脸;自力小便、无菌，照样自理，校订好衣裤;自己匆忙第二天要上衣的上衣着，统一短时间内上衣透上衣着，系鞋……

（东主）

东主则是能用无论如何的法则洗澡，每天每逢有意洗漱;小便后有意无菌，校订好衣裤;根据天候波激和娱乐来喜激需有意增减衣服，校订上衣著;校订自己的日常用品、书包等;女孩先前自力梳发，会系鞋带……

在此之后，各地区多地发表了之中小学校特为工普及教育的实施观点或者关的方案，而针对幼稚园特为工普及教育且给出精细的聘请方案，济南尚属首例。

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