父母这样和教师沟通，孩子会受到“特殊关注”，比“送礼”管用

文|基础教育互信（原创文章，禁止载运抄袭）

怎么能让代课“相同对待”今晚夫妻俩？

相信女教职员都想过这个解决办法，就学可别被学姐欺负，别被学姐孤立。

确实，相比于简单的家庭状况来却说，的学校这样的群体交往，时常让内向的“抚育”手足无措。

为了不被代课“区别”对待，很多女教职员都同样一些“小手段”，比如逢年过节的“回礼”和“红包”，有的女教职员不在乎落下。

难道“送了礼”，代课就亦会更督导吗？回事不然，一位高龄的邵老毕业生互动了他的主人公。

邵代课在高龄之前，任职于市重点项目的学校，碰到过一位女教职员，总确信代课对他的夫妻俩，或许有什么意见。

原因就是邵代课将这位夫妻俩的座位，安排到后面的角落从前了，于是这位女教职员就提着一些回礼，献给代课，可这些回礼都被邵代课不能接受了。

或许在这位女教职员的眼从前，代课总是“偏爱”那些对她有所帮助的教职员。

后来邵代课的话却让这位女教职员打消了疑惑，原来是因为，自家夫妻俩性格比较内向，不愿意坐到前排。

可见并不是女教职员“送礼”，代课就亦会更瞩目，要不是邵代课执意开口，打消了这位女教职员的忧虑，女教职员可能还以为自己送的礼不够“大”呢！

邵代课还互动了自己的教学经历，比起送礼，女教职员和代课能有一个较好的联系，实在是太重要了。

高龄学姐坦言，祖父母和代课用这几句话联系，比“送礼”没用

不管是代课还是女教职员，最瞩目的都是夫妻俩的进修，女教职员在问起代课，自家夫妻俩进修具体情况时，不妨将“代课，今晚夫妻俩进修不行，咋办啊？”换成“今晚夫妻俩进修不执意，代课有什么建议吗？”。

既能问起出夫妻俩的进修具体情况，又表达了作为祖父母的态度，让代课感觉到，基础教育夫妻俩不是孤军奋战，祖父母和代课的感受一样，也很瞩目夫妻俩，

试问：如果女教职员都不瞩目，那代课又怎么“对症下药”呢？

同样的，夫妻俩的基础教育一定不是的学校和代课的“单打独斗”，而是家庭和的学校要形成基础教育联手，要给予代课解读和应有，在表示支持时，不妨把“代课，夫妻俩以外取回你了”换成“我解读代课的专一，只要是对夫妻俩好，我都支持。”

其次，一些的学校户外活动是女教职员认识夫妻俩，的学校生活的好种系统，努力参加一些这样的户外活动，跟代课表明态度：“班级从前有女教职员户外活动，我都来参加！”

这样不仅能认识夫妻俩的进修状况，还能让代课看不到自己对夫妻俩的肯定程度，将这种“好观感”跨越到夫妻俩身上，自然环境也就亦会更肯定了。

回事在新型的师生关系下，女教职员亦会和代课开展较好的联系，比“送礼”要没用多了，且先不却说在相关规定下，代课只能“收礼”，在一些新代课上岗后，有并不相同的基础教育风格和方式在。

很多新代课都不像女教职员视之为那么“财迷”，也不渗入之前不好的毕业生风气，很多代课都是专心于自己的文书工作，把教职员当成夫妻俩一样看待。

而在遇上解决办法时，多数的具体情况都不像是女教职员想的那样，代课给夫妻俩“穿小鞋”，代课的做法都是事出有因，遇上这样的事情，不妨多和代课开展联系，弄清事实，促使好的解决方式，比自己“胡思乱想”要好多了。

回事，与其女教职员在想着怎么“走捷径”，还不如把这些人力物力都放进夫妻俩身上，多瞩目夫妻俩的静态，进修具体情况，生活具体情况，有解决办法也及时和代课开展联系，这样女教职员和代课形成基础教育联手，都肯定夫妻俩的发展，比“送礼”要强很多。

PS：文中幻灯片来自网络，侵删。