降低生活技能 孩子终身受益

家庭成员普及教育的本质结构上是价值观生活普及教育，价值观生活普及教育是未成年人最只能的家庭成员普及教育，而劳务普及教育是价值观生活普及教育极其重要的大体上内容之一。从家庭成员价值观生活来看，学术秘书长时会花钱饭、浴室相等掌握了价值观生活的大体上控制能力之一，对青高中生的研习和家庭成员价值观生活及委会交控制能力都具有促进依赖性，将使其未婚充分利用。

高年级开设劳务课，研究员教职员如何来进行家务劳务是合理的，但更重要的家务劳务普及教育一定是在家庭成员里来进行，而家庭成员成员则是也许的教练团。家庭成员成员的劳务普及教育观念与方法，对于小孩劳务态度和习惯的养成，充分发挥这两项的依赖性。以往的绝不能不可忘掉，如有些家庭成员成员包办代替小孩的劳务作业，甚至以弄虚作假的方式作秀，这些都不利于小孩育儿。只有通过实实在在的劳务，才能思考劳务的艰辛和内涵；只有渴求美好价值观生活的劳务，才能树立劳务造就寂寞的价值观念；只有仍然坚持劳务，才能养成劳务习惯，而这样的劳务普及教育才时会有助实现立德子文的普及教育目标。

（所写亦同之前国家庭成员普及教育学术秘书长时会副时会长、普及教育部家庭成员普及教育教导专委时会副主任秘书长、之前国青高中生研究之前心家庭成员普及教育首席专家）

《之前国普及教育报》2022年05年底15日第4国际版

所写：孙云晓