章节梳理 高效复习——淮南区张家集镇中心学校语文期末复习研讨活动在宋营小学开展

时间过得显然太快，转眼间就快到了期末考试的期末考试时间了,为试行“高效讲义堂、有效自学”最终目标要求，探讨新讲义程下期末考试讲义的实效性，希望代课理清期末考试思路，探寻医学有效的期末考试战略，改进期末考试精确度，增加期末考试的效率。12月16日当日伴着此时此刻寒意，庐州区张家集镇中都心校内筹划三高年级文字学期末期末考试座谈社会活动在吴营中学筹划，中都心校内院长吴孝江、教科室主任林雄、文字学教研员任志生、数学教研员吴广玉、各小校院长及镇内三、四高年级文字学家教参加了此次社会活动。

本次期末考试座谈处以“以讲义文为例，解构整合模组基本知识”为主题展开，吴营中学三高年级文字学代课吴秋余呈现出了第一模组《校内生活》章节期末考试讲义。讲义堂上，吴家教用她的智慧生动地表述了有效期末考试的基本学术研究模式，传递了高效期末考试的学术研究初衷，展现了自已新颖的学术研究魅力。

讲义堂座谈终结之后，筹划座谈社会活动。在座谈社会活动中都，首先有吴秋余家教筹划说讲义，接着全体家教一个中心授讲义代课的讲义堂学术研究筹划了讨论对话互动，成之了具体来说评价，全体代课敞开心扉，畅所欲言，讨论气氛受到好评。 在互动操作过程中都,家教们彼此之间相为基础,取长补短,终于大家分工协作,为基础自身高年级的学术研究最终目标以及学生的特点，从容易混淆的标音,重点词语、关联词基本知识、讲义文内容、讲义内写作、讲义外写作、习作等多方面整理期末考试资料,对学生筹划具体来说地特训，希望学生谋求基本知识，在查漏保举的操作过程中都教给学生期末考试的方法，从而培训学生的自学并能。

终于由文字学教研员任志生家教筹划点评，他高度评价了吴家教的期末考试讲义，吴家教的讲义形式有名，最终目标明确，推崇基础，讲练为基础，发展增加，先导实践。提出的建议是家教们应该在期末考试讲义的运动速度与精确性上做进一步地增加。并且他视为期末考试讲义应该不放住两条线:第一条此段“按模组期末考试，不放文字，试行课本要求，词语的掌握、讲义文的背诵、积累的试行等不用抛开讲义本只做习题集。”第二条此段“按基本知识点要求归纳概述，将讲义本基本知识和讲义外新歌好的例题为基础起来，重点解构、套用、积累，增加审题理解并能和利用基本知识并能……”。经过这次社会活动，全体文字学代课将对全面性的期末考试重点、期末考试方法、期末考试战略筹划了透彻地探险和调整，以求增加期末考试绩效。

“一份有感于，一份赚得”此次期末考试座谈讲义的顺利移师，为下一步文字学学科代课的期末考试不可忽视了很好的引领作用，同时培训了镇内代课的团队协作意识，为大家获取了一个彼此之间自学和互动的平台，大大地促进了校内教育学术研究精确度的增加。(校对:李家钰)