展现汉字之美 扩展教学新路

‘休’，在讲解‘亻’后，我才会利用生动面孔的图画便是毕业生来进行联想，并以此为蓝本，便是毕业生理解‘休’字元的含于义。以致于，毕业生不仅加深了对字元形与字元于义的清醒，还提高了深造的有兴趣。”邓萌真是。

宾夕法尼亚州达拉斯同乐英文学校的创始人李碧涛说道女记者，为了提高毕业生的读书人效率，同乐英文回顾显露了一套“经典高频字元深造法则”。“比如，我们曾筛选巨著《大学》内都的60个高频字元来进行深造，在母亲们对经典的一一诵读里面，高频字元一一显露现，识记也就水到渠成。此外，对每个繁体字元的讲解，我都遵循‘生动面孔，寓意共同点’的原则，用面孔、直白、容易理解的语辄和动作给母亲们讲解。”

相对海外英文学校的毕业生，邵文波的课堂教学具体内容来真是年龄较长。他提醒道，在前期的繁体字元课堂教学里面，毕业生可借助于部分象形字元的注解预告片，抛砖引玉，消除毕业生的畏自知情绪；同时，借助于这些预告片也要注意“度”，不会给毕业生造成繁体字元都是“图画文字元”的错觉。（本报女记者 赵晓霞）

《 人民日报台湾版 》（ 2022年05年末20日 第11 版）

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